Mistä on hyvä elokuva tehty? Kiinnostavasta tarinasta, hyvästä juonesta ja sopivasta draaman kaaresta.
Miten hyvä elokuva sitten toteutetaan? Vastaus on, että onnistuneella kuva- ja äänikerronnalla. Niihin paneuduimme tänä lukuvuonna seitsemäsluokkalaisten kanssa toteutetuissa harjoitteissa. Harjoiteprojektin toteutimme yhteistyössä musiikinopettaja Pauliina Kateiston kanssa. Projekti suunniteltiin yhdessä ja yhteistyöaika kului ideoidessa, kokemuksia vaihtaessa sekä valmiita kuva- ja äänitiedostoja siirrettäessä kuviksen padeiltä musan padeille tai päinvastoin - sekä kohtausten esityskuntoon saattamisen parissa.
Oppilaiden kanssa kävimme perusteellisesti läpi elokuvan tekoa elokuvan synopsiksesta, kuvakäsikirjoituksesta ja kuvaamisesta ääniraidan tekemiseen. Tutuksi tulivat kuvakoot, kuvakulmat, erilaiset kameranliikkeet sekä kuvakäsikirjoitustekniikka. Siis käytännössä, ei vain teoriassa.
Myös ääniraidan äänitehosteet ja elokuvamusiikin tekoa opeteltiin käytännön harjoittein.
Kuvaraita toteutettiin iPadin kuvaustoiminnolla, ääniraidan tekoon käytettiin GarageBandia. Elokuva editoitiin iMoviella.
Lähtökohtana käytimme Cined-elokuvakasvatusalustalla olleita kohtauksia Aki Kaurismäen elokuvasta "Mies vailla menneisyyttä". Kohtaus, joka kestää yhteensä 2 min 6 sek, koostuu yhdestätoista otoksesta, joista neljä on kuvattu sisällä, seitsemän ulkona. Lyhyimmän otoksen pituus on kolme sekuntia. Tutustuimme kohtaukseen kohtausanalyysin avulla opetellen Hollywoodissa luodut kuvakoot sekä kirjoitimme kohtauksen auki kuvakäsikirjoituksen merkein ja termein. Tämän jälkeen oppilaat saivat ideoida kohtauksesta oman versionsa, jossa muotoseikat eli kameran liikkeet, kuvakoot ja -kulmat olivat samat kuin Kaurismäen elokuvassa, mutta sisältö oppilaiden luomaa.
Pääsimme puhumaan myös taiteen intertekstuaalisuudesta. Tiesithän, että elokuvassa nähdään Hugo Simbergin maalauksesta Haavoittunut enkeli tutut pojat? Tai, että päähenkilö maatessaan tiedottomana meren rannassa voisi myös olla Gallén-Kallelan teoksesta Lemminkäisen äiti?
Aki Kaurismäen elokuvat ovat kokonaisuudessaan nähtävissä myös Yle Areenassa. Kyseinen kohtaus, jonka tekemistä suurin osa oppilaista opiskeli ja jonka eri otosten kuvakaappauksia olen tähän lisännyt, löytyy kohdasta 04:52.
https://areena.yle.fi/1-1349131
Kuvakaappauksista voi päätellä, kuinka monta erilaista tarinaa syntyi samasta kohtauksesta kouluympäristössä. Jotkut tarinoista olivat koskettavan realistisia, toiset ällistyttävän surrealistisia.
Ensi-illan jälkeen arvioimme lopputulosta sekä tein sähköisen kyselyn oppilaille siitä, mitä he oppivat tehtävästä kuvataidetunneilla. Tässä heidän palautteitaan. Lihavoin opettajan silmään pistävät tarkemmat kommentit:
- Opin paljon kuvaamisesta ja kuvakulmista
Miten hyvä elokuva sitten toteutetaan? Vastaus on, että onnistuneella kuva- ja äänikerronnalla. Niihin paneuduimme tänä lukuvuonna seitsemäsluokkalaisten kanssa toteutetuissa harjoitteissa. Harjoiteprojektin toteutimme yhteistyössä musiikinopettaja Pauliina Kateiston kanssa. Projekti suunniteltiin yhdessä ja yhteistyöaika kului ideoidessa, kokemuksia vaihtaessa sekä valmiita kuva- ja äänitiedostoja siirrettäessä kuviksen padeiltä musan padeille tai päinvastoin - sekä kohtausten esityskuntoon saattamisen parissa.
Oppilaiden kanssa kävimme perusteellisesti läpi elokuvan tekoa elokuvan synopsiksesta, kuvakäsikirjoituksesta ja kuvaamisesta ääniraidan tekemiseen. Tutuksi tulivat kuvakoot, kuvakulmat, erilaiset kameranliikkeet sekä kuvakäsikirjoitustekniikka. Siis käytännössä, ei vain teoriassa.
Myös ääniraidan äänitehosteet ja elokuvamusiikin tekoa opeteltiin käytännön harjoittein.
Kuvaraita toteutettiin iPadin kuvaustoiminnolla, ääniraidan tekoon käytettiin GarageBandia. Elokuva editoitiin iMoviella.
Lähtökohtana käytimme Cined-elokuvakasvatusalustalla olleita kohtauksia Aki Kaurismäen elokuvasta "Mies vailla menneisyyttä". Kohtaus, joka kestää yhteensä 2 min 6 sek, koostuu yhdestätoista otoksesta, joista neljä on kuvattu sisällä, seitsemän ulkona. Lyhyimmän otoksen pituus on kolme sekuntia. Tutustuimme kohtaukseen kohtausanalyysin avulla opetellen Hollywoodissa luodut kuvakoot sekä kirjoitimme kohtauksen auki kuvakäsikirjoituksen merkein ja termein. Tämän jälkeen oppilaat saivat ideoida kohtauksesta oman versionsa, jossa muotoseikat eli kameran liikkeet, kuvakoot ja -kulmat olivat samat kuin Kaurismäen elokuvassa, mutta sisältö oppilaiden luomaa.
Pääsimme puhumaan myös taiteen intertekstuaalisuudesta. Tiesithän, että elokuvassa nähdään Hugo Simbergin maalauksesta Haavoittunut enkeli tutut pojat? Tai, että päähenkilö maatessaan tiedottomana meren rannassa voisi myös olla Gallén-Kallelan teoksesta Lemminkäisen äiti?
Aki Kaurismäen elokuvat ovat kokonaisuudessaan nähtävissä myös Yle Areenassa. Kyseinen kohtaus, jonka tekemistä suurin osa oppilaista opiskeli ja jonka eri otosten kuvakaappauksia olen tähän lisännyt, löytyy kohdasta 04:52.
https://areena.yle.fi/1-1349131
Kuvakaappauksista voi päätellä, kuinka monta erilaista tarinaa syntyi samasta kohtauksesta kouluympäristössä. Jotkut tarinoista olivat koskettavan realistisia, toiset ällistyttävän surrealistisia.
 |
Ensi-illan jälkeen arvioimme lopputulosta sekä tein sähköisen kyselyn oppilaille siitä, mitä he oppivat tehtävästä kuvataidetunneilla. Tässä heidän palautteitaan. Lihavoin opettajan silmään pistävät tarkemmat kommentit:
- Kuvaaminen
- Käsikirjoittamista ja kuvaustasoa ja kuvauskulmia
- Kaikkea uutta
- Käsikirjoittamista ja kuvaustasoa ja kuvauskulmia
- Kaikkea uutta
- Editointi on hauskaa ja siinä on
hommaa
- Opin miten tehdään elokuvan otoksia
ja kuvakulmista
- Käsikirjoittaminen
- Kameran liikkeet
- Opin editoimaan paremmin
- Kameran liikkeet
- Näytteleminen, kuvaaminen,
kuvakäsikirjoittaminen, kameran liikkeet.
- Huomasin, että leffan teko ei ole
helppoa.
- Näyttelemään
- Kuvaa ja näyttelemään
- Kuvaamaan jalustalla,
käsikirjoittaminen
- Kuvaamista
- Tekemään käsikirjoitusta ja
editoimaan iMoviella
- Opin erilaisista kuvakulmista ja
niiden vaikutuksesta elokuvaan
- Editointi ja näyttelemimen
- Opin kuvakulmia, kuvaamista ja
näytelmäeleitä
- Näyttelyä, kuvaamista
- Opin, että kameran liikkeellä,
kuvakoolla jne. on oikeasti väliä.
- Työskentelemään kiireessä
- Huomasin että näytteleminen on
vaikeaa. Opin editoimaan elokuvaa. Elokuvan tekemisessä on monta vaihetta ja se
kestää kauan.
- Kuvaamisen
- Näyttelemään
- Ryhmätyötä, editointia, näytteleminen
ja käsikirjoitus
- Opin kuvaamaan paremmin
- mm.kuvaaminen
- Kuvaaminen
- Opin kuvaamisesta
- näyttelemistä.
- Puvustamista ja kuvaamista
- Opin elokuvan kuvaamisesta
- Näytteleminen
- Tekemään yhteistyötä paremmin
- Opin kuvaamisen termejä
- Kuvausta, käsikirjoitus,
näytteleminen
- Näyttelemistä, kuvaamista,
editointia ja käsikirjoittamista.
- Käsikirjoittaminen, kuvaaminen,
ohjaus
- Elokuva pitää suunnitella kunnolla
- En mitään osasin kaiken
- Kuvaaminen, editointi ja ryhmässä
oleminen.
- Opin tekemään ryhmässä töitä
paremmin
- Olin vaa kerran paikalla ni en oikee
mitää paitsi niitä termejä
- Opin näyttelemään paremmin
- Opin editoimaan ja käsikirjoittamaan
- Näytteleminen.
- Opin käsikirjottaa ja kuvaa
- Näytteleminen, editointi
- Kuuvaamaan
- Opin paljon kuvaamisesta ja kuvakulmista
- Käsikirjoittamista
kuvakäsikirjoittamista ja editointia
- Opin näyttelemään, kirjoittamaan
käsikirjoituksen.
Tähän yhteenvetoon on hyvä päättää syyslukukausi. Toivotan rauhallista joululomaa kaikille.
t. kuvataideopettaja Salla Iivanainen
Kommentit
Lähetä kommentti